Envie de partir à la découverte du village avec vos élèves ? Envie de travailler l’histoire et la géographie en classe ? Vous avez un projet spécifique en tête ? Le 38 est là !
Savais-tu qu’il existe à Genappe un lieu où les jeunes de 12 à 26 ans peuvent se rencontrer, discuter et participer à une foule d’activités : jeux de société, graff, danse, rap, DJ, jeu de rôle, activité cuisine, kicker, jeux-vidéo… Une belle opportunité de mieux connaitre un lieu fait pour et par les jeunes !
Un vieux casque allemand de la guerre 40-45, un filtre à café datant de 14-18, la balle d’un mousquet de la Bataille des 4 bras… Quels liens ces vieux objets ont-ils avec notre région ? Tel.le.s des enquêteurs et enquêtrices ou des apprentis-archéologues, les élèves essayeront de décoder ces traces du passé et de remonter le fil du temps pour mieux comprendre nos paysages d’aujourd’hui.
Chaque année, à la même période, on célèbre le carnaval. On se déguise, on défile dans la rue et on fait la fête. Mais que célébrons nous réellement ? Quels sont les éléments qui composent le costume du Gille ? Et ailleurs dans le monde, comment ça se passe ? Une immersion dans l’univers carnavalesque où on se questionne, on apprend et on découvre !
Apprendre à construire et déconstruire sa commune, voilà un bel objectif !
À quoi ressemblaient nos villages à l’époque de nos arrières-arrières-arrières grands-parents ?
Que pouvons-nous analyser sur les anciennes cartes? Que nous racontent les anciennes photographies ? Comment notre commune s’est-elle construite ?
Dès le mois d’octobre, des petites montagnes de betteraves poussent le long de nos rues et de nos champs. Mais au fait, d’où provient le sucre ? À quoi ressemble une betterave ? Comment poussent-elles ? Histoire, observations, expériences… le sucre n’aura plus de secret pour les enfants !
Et si on ouvrait la vieille valise du grenier ? Celle qui a appartenu à notre arrière-arrière-grand-père ? On souffle la poussière sur le couvercle… et HOP ! On ouvre une fenêtre sur le passé ! Bon-papa a-t-il toujours eu une moustache ? À quoi ressemblait-il quand il était plus jeune ? Mettons nos manteaux et explorons ensemble les alentours de l’école !
Nous sommes en 1924, c’est l’effervescence dans la petite ville de Genappe ! Les rues sont nettoyées, les parterres de fleurs aménagés et on accroche des guirlandes aux fenêtres. On attend une visite de la plus haute importance, le futur empereur d’Ethiopie, vient en visite à la sucrerie de Genappe. Réputée pour sa modernité et son rendement économique, la sucrerie fait parler d’elle au-delà du continent. Joseph Berger, le Bourgmestre de Genappe a prévu d’offrir à son hôte un cadeau de plus précieux. Un seule problème : l’objet de valeur a été scellé dans un véritable coffre-fort, impossible de forcer le coffre sans endommager le contenu. Le Bourgmestre est désespéré : d’ici quelques heures, le futur empereur fera son entrée dans Genappe….
Abbaye de Villers 1730, depuis quelques mois, un mal étrange frappe les moines… La communauté a perdu toute joie de vivre. Plus personne ne chante lors des messes, plus personne ne met du cœur à l’ouvrage. Sans joie, l’Abbaye de Villers pourrait bien plonger dans les ténèbres à tout jamais… Une seule solution pour empêcher cela : remettre la main sur la recette perdue d’Hildegarde de Bingen. Cette célèbre abbesse aurait mis au point un remède miracle pour faire apparaitre la joie. Ta mission? Aide frère Michel à retrouver les ingrédients de la recette de l’abbesse Hildegarde de Bingen et libère le précieux manuscrit !
Bienvenue à bord ! Tu es chef·fe de train sur la ligne 147. Ton travail consiste à t’assurer que le train suit le bon itinéraire et à contrôler les billets des passagers·ère·s, mais aujourd’hui, la police te contacte pour te confier une mission spéciale : un fugitif s’est infiltré dans ton train et il te faut le retrouver ! Il s’agit très probablement d’un criminel de la Bande Noire qui sévit dans la région, et il faut absolument l’arrêter ! Tout au long de ta promenade, suis les instructions du carnet, réponds aux questions d’observation et contrôle les passager·ère·s.